为深耕国产工业软件人才培养，破解产教融合落地难题，4月25日，产教融合标杆性课程（机械类）建设研讨会在哈尔滨工业大学（深圳）顺利召开。会议由哈尔滨工业大学（深圳）低空科学与技术研究院、机器人与先进制造学院联合主办。广东省攻关委员会主任田荣斌及相关负责同志到会指导，来自哈尔滨工业大学（深圳）、华南理工大学、广州大学、中山大学、广东海洋大学、深圳信息职业技术大学等高校的项目团队代表，以及国产工业软件企业和应用企业代表通过线上线下相结合的方式参会，共同研讨机械类标杆课程建设路径，共商国产工业软件人才培养大计。
本次研讨会紧扣核心软件攻关工程工业软件人才培养项目建设要求，围绕国产工业软件进课堂、企业真实案例进教学、课程资源体系化建设、跨校协同推广和产教融合机制创新等关键议题展开深入交流。会议涵盖《计算流体力学基础及其应用》《机械产品CAE仿真》《有限元分析与优化设计方法》《画法几何与机械制图》《复杂零件数字化设计与制造基础》《产品数字化设计与制造》六个机械类标杆课程项目，贯通工程图样、三维建模、结构仿真、流体仿真、复杂零件制造和产品全流程数字化设计制造等关键环节，系统展现了国产工业软件背景下机械类课程改革与人才培养的新路径。
研讨会伊始，哈尔滨工业大学（深圳）马彬健老师代表主办方介绍会议背景、参会项目和交流安排。他表示，本次会议既是机械类标杆课程建设项目的一次阶段性总结，也是一次面向国产工业软件人才培养体系建设的深度研讨，旨在推动课程建设从单校探索走向多校协同，从软件替代走向能力重构，从资源建设走向示范推广。在此基础上，田荣斌主任围绕核心软件攻关工程背景下的课程建设方向作指导讲话。他充分肯定了本次会议的组织意义和交流价值，并指出标杆性课程建设不可局限于材料汇总与进度呈现，而要立足国家和广东省推进工业软件国产化的战略需求，围绕如何将课程真正建出标杆效应这一核心命题开展业务研讨。各项目团队需进一步强化目标导向、问题导向和推广导向，将国产软件平台、企业工程案例、高校课程体系和学生能力培养有机贯通，形成可复制、可共享、可推广的课程建设成果。
作为本次会议承办单位，哈尔滨工业大学（深圳）主动搭建机械类项目协同交流平台，在服务国家核心工业软件攻关、推进高水平工程教育改革、深化产教融合协同育人方面发挥了积极作用。学校牵头建设的《有限元分析与优化设计方法》和《计算流体力学基础及其应用》两个项目，分别围绕结构仿真和流体仿真两类机械类关键课程方向开展系统探索，集中展现了学校在国产工业软件人才培养中的先行意识与排头兵担当。
《有限元分析与优化设计方法》项目团队率先作交流汇报。项目组以依托国产工业软件构建课程平台、转化企业真实问题为教学资源、升级单校试点为标杆示范为建设主线，系统介绍了课程体系设计、教材与案例库建设、国产软件课堂应用和跨校试点推广等阶段性成果。项目团队依托PERA SIM Mechanical等国产工业软件，推动有限元课程从传统理论讲授和单一软件操作，全面转向理论基础、工程建模、仿真分析、结果验证和设计优化相结合的综合能力培养。目前，哈工大（深圳）本科课程《机械结构有限元分析》已实现核心教学软件的国产化替代应用，广州大学同步开展了基于国产软件的跨校试点教学，初步形成了可推广的课程建设经验。
《计算流体力学基础及其应用》项目成为本次研讨会的重要亮点。冯宇老师代表项目团队系统汇报了课程建设思路和阶段性成果，紧扣国家和广东省推进工业软件国产化、加快国产软件应用生态建设的战略需求，阐释了从CFD基础理论教学、国产工业软件实践应用、工程案例资源建设到行业人才培养的整体路径。项目依托国产CFD软件TF-QFLUX，联合中山大学、广东海洋大学、深圳十沣科技有限公司和广东美的制冷设备有限公司等单位，面向航空航天、航海、装备制造、家电等应用场景，系统推进教学大纲、数字课程、教材与习题集、工程实践项目库、知识图谱和校企联合实践基地建设。
田荣斌主任对该项目给予重点点评和高度评价。他认为，冯宇老师的汇报准确把握了核心软件攻关工程推进工业软件国产化的愿景、目标与任务，清晰回答了国产工业软件人才培养为何建、建什么、怎么建、如何推广等关键问题。该项目将理论性较强的计算流体力学课程，与国产软件平台、企业工程案例和行业应用需求有机结合，体现了知识、能力、素养贯通的人才培养逻辑，也展现了高校与企业协同推进国产工业软件生态建设的示范价值。基于该项目清晰的建设思路和阶段性成果，冯宇老师受邀在2026年新一批工业软件攻关工程项目相关交流中作为代表发言，进一步体现了该项目建设思路获得的充分认可。
其他项目团队也围绕各自课程建设重点进行了深入交流。深圳信息职业技术大学《机械产品CAE仿真》项目聚焦应用型CAE人才培养，强调从企业岗位需求出发，强化前处理、网格划分、边界设置和结果判读等工程能力训练。华南理工大学《画法几何与机械制图》项目面向机械类基础课程改革，依托中望CAD、中望3D推进课程内容重构，将国产工业软件意识前置融入低年级工程教育。华南理工大学《复杂零件数字化设计与制造基础》项目围绕CAD与CAM数字化设计制造能力培养，通过开放性工程任务引导学生综合运用机械设计、制造工艺、刀具选择和效率优化等知识。深圳信息职业技术大学《产品数字化设计与制造》项目以消费类电子产品为载体，探索贯通产品需求分析、结构设计、电路设计、加工仿真、工艺设计和中试生产的项目化课程模式。
在交流讨论环节，与会专家和项目团队围绕课程标杆性的深层内涵、企业案例脱敏与教学化转化路径、试点高校资源共享机制、国产软件反馈迭代机制，以及人工智能与底层工程软件融合等前沿问题展开深入研讨。与会人员认为，国产工业软件进课堂不应只是软件工具的简单替代，更应带动课程体系、教学案例、实践任务和评价方式的系统重构；企业真实案例进入课堂必须经过严谨的教学化转化，才能真正成为可共享、可持续迭代的育人资源。会议进一步凝聚了机械类标杆课程建设共识。各方明确，要以国家核心工业软件攻关需求为牵引，推动国产工业软件深度融入工程教育主课堂；要以企业真实问题为载体，打通产业场景、教学内容和学生能力培养之间的关键链路；要以跨校协同和校企共建为路径，推动课程资源从单点建设走向体系建设，从项目成果迈向生态筑基。参会的六个机械类项目在内容上相互衔接、在能力培养上层层递进，为构建面向国产工业软件人才培养的机械类课程谱系奠定了坚实基础。
会议结束后，研讨交流从会议室延伸至工程实践教学现场。在实训中心纪纬老师带领下，与会代表参观了哈工大（深圳）工程训练与创新中心相关教学与创新实践平台，实地了解学校在工程训练、智能制造、低空飞行器、车辆工程、学科竞赛和学生创新实践等领域的平台建设成果。参观过程中，与会代表对实训中心将课程教学、工程实践、竞赛训练和创新项目有机融合的育人模式给予积极评价。田荣斌主任表示，标杆课程建设既需要高水平的课程资源，也需要能够支撑学生真实动手、真实验证和真实创新的实践平台。哈工大（深圳）实训中心充分展现了学校在新工科实践教学和产教融合育人方面的扎实基础，为国产工业软件人才培养提供了有力支撑。
此次研讨会以课程建设为牵引，以项目交流为纽带，以实践平台展示为延伸，集中展现了哈工大（深圳）服务国家核心工业软件攻关、推进高水平工程教育改革、深化产教融合协同育人的系统布局。面向未来，学校将持续推动国产工业软件、企业真实案例和工程训练平台深度融入人才培养全过程，努力打造更多具有示范性、推广性和引领性的高质量课程资源，为国产工业软件生态建设和粤港澳大湾区先进制造业高质量发展贡献哈工大力量。
